Вступ до історії України та громадянської освіти (Сорочинська) 5 клас
| Клас / предмет | 5 клас / Історія |
|---|---|
| Автор | Сорочинська |
| Рік | 2022 НУШ |
| Формат |
📑 Зміст підручника
Натисніть на параграф — підручник відкриється на потрібній сторінці. Посиланням на параграф можна поділитися.
зсув 0
## ВСТУП
§ 1. Предмет шкільної історії. Засоби пізнання історії учнями / ученицями | 4
## Розділ І. НАУКИ, ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ
§ 2. Історія як наука про розвиток людства. Історія людини й родини — частина історії України | 7
§ 3. Джерела історичної інформації. Види історичних джерел. Критичний аналіз джерел історичної інформації | 12
§ 4. Спеціальні історичні дисципліни. Методи природничих наук у історичних дослідженнях | 19
§ 5. Значення археології для дослідження минулого. Як працюють археологи. Культурний шар та археологічна культура | 23
§ 6. Минуле в археологічних пам’ятках. Археологічні скарби України. Трипільська культура | 30
§ 7. Писемні пам’ятки та їхні дослідження. Найвидатніші писемні пам’ятки України | 39
§ 8. Усні джерела. Етнографічні дослідження. Фольклор як історичне джерело | 44
§ 9. Сучасні історичні джерела (фото, відео, аудіо, цифрові) | 48
Узагальнення і контроль за розділом І. Науки, що вивчають минуле | 56
## Розділ ІІ. ІСТОРИЧНИЙ ЧАС І ПРОСТІР
§ 10. Розвиток уявлень про лічбу часу в народів світу та на теренах України | 58
§ 11. Лічба часу в історії | 65
§ 12. Періодизація історії людства від давнини до сучасності | 68
§ 13. Розвиток уявлень людини про простір | 75
§ 14–15. Історична карта. Українські землі на картах упродовж історії | 82
Узагальнення і контроль за розділом ІІ. Історичний час та простір | 92
## IV РОЗВИТОК ЛЮДСТВА УПРОДОВЖ ІСТОРІУКРАЇНСЬКА МОВА В ЖИТТІ УКРАЇНЦІВ Ї
## Розділ ІІІ. ІСТОРИЧНА НАУКА ТА ІСТОРИЧНА ПАМ’ЯТЬ
§ 16. Становлення історичної науки. Історичні дослідження на теренах України. Видатні українські історики. Відображення історії в художній літературі | 93
§ 17. Музеї, архіви, бібліотеки | 101
§ 18-19. Історична пам’ять. Культура пам’яті. Формування історичної пам’яті | 108
§ 20. Історія України в пам’ятках і пам’ятниках. Види пам’яток і пам’ятників | 115
§ 21. Пам’ятки історії рідного краю | 123
Узагальнення і контроль за розділом IІІ. Історична наука й історична пам’ять | 125
## Розділ ІV. РОЗВИТОК ЛЮДСТВА УПРОДОВЖ ІСТОРІЇ
§ 22. Поява і розселення людини на Землі. Перші люди на українських теренах | 126
§ 23. Народи, етноси та нації | 133
§ 24. Людина і довкілля протягом історії: господарювання, проблема ресурсів | 141
§ 25. Людина в спільноті. Розвиток людських спільнот від первісних громад до держави. Особистість, сім’я, родина, громада. Родове дерево | 149
§ 26. Розвиток системи регулювання суспільних відносин: табу, мораль, цінності, закони. Становище чоловіків, жінок і дітей на різних етапах історії | 154
§ 27. Права людини. Права людини у правових пам’ятках. Як захистити свої права. Права та обов’язки громадянина | 162
§ 28. Світогляд, наукові знання та художня культура людства | 173
Узагальнення і контроль за розділом IV. Розвиток людства упродовж історії | 179
Узагальнення до курсу | 180
Алфавітний покажчик | 182
## ВСТУП
§ 1. Предмет шкільної історії. Засоби пізнання історії учнями / ученицями | 4
## Розділ І. НАУКИ, ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ
§ 2. Історія як наука про розвиток людства. Історія людини й родини — частина історії України | 7
§ 3. Джерела історичної інформації. Види історичних джерел. Критичний аналіз джерел історичної інформації | 12
§ 4. Спеціальні історичні дисципліни. Методи природничих наук у історичних дослідженнях | 19
§ 5. Значення археології для дослідження минулого. Як працюють археологи. Культурний шар та археологічна культура | 23
§ 6. Минуле в археологічних пам’ятках. Археологічні скарби України. Трипільська культура | 30
§ 7. Писемні пам’ятки та їхні дослідження. Найвидатніші писемні пам’ятки України | 39
§ 8. Усні джерела. Етнографічні дослідження. Фольклор як історичне джерело | 44
§ 9. Сучасні історичні джерела (фото, відео, аудіо, цифрові) | 48
Узагальнення і контроль за розділом І. Науки, що вивчають минуле | 56
## Розділ ІІ. ІСТОРИЧНИЙ ЧАС І ПРОСТІР
§ 10. Розвиток уявлень про лічбу часу в народів світу та на теренах України | 58
§ 11. Лічба часу в історії | 65
§ 12. Періодизація історії людства від давнини до сучасності | 68
§ 13. Розвиток уявлень людини про простір | 75
§ 14–15. Історична карта. Українські землі на картах упродовж історії | 82
Узагальнення і контроль за розділом ІІ. Історичний час та простір | 92
## IV РОЗВИТОК ЛЮДСТВА УПРОДОВЖ ІСТОРІУКРАЇНСЬКА МОВА В ЖИТТІ УКРАЇНЦІВ Ї
## Розділ ІІІ. ІСТОРИЧНА НАУКА ТА ІСТОРИЧНА ПАМ’ЯТЬ
§ 16. Становлення історичної науки. Історичні дослідження на теренах України. Видатні українські історики. Відображення історії в художній літературі | 93
§ 17. Музеї, архіви, бібліотеки | 101
§ 18-19. Історична пам’ять. Культура пам’яті. Формування історичної пам’яті | 108
§ 20. Історія України в пам’ятках і пам’ятниках. Види пам’яток і пам’ятників | 115
§ 21. Пам’ятки історії рідного краю | 123
Узагальнення і контроль за розділом IІІ. Історична наука й історична пам’ять | 125
## Розділ ІV. РОЗВИТОК ЛЮДСТВА УПРОДОВЖ ІСТОРІЇ
§ 22. Поява і розселення людини на Землі. Перші люди на українських теренах | 126
§ 23. Народи, етноси та нації | 133
§ 24. Людина і довкілля протягом історії: господарювання, проблема ресурсів | 141
§ 25. Людина в спільноті. Розвиток людських спільнот від первісних громад до держави. Особистість, сім’я, родина, громада. Родове дерево | 149
§ 26. Розвиток системи регулювання суспільних відносин: табу, мораль, цінності, закони. Становище чоловіків, жінок і дітей на різних етапах історії | 154
§ 27. Права людини. Права людини у правових пам’ятках. Як захистити свої права. Права та обов’язки громадянина | 162
§ 28. Світогляд, наукові знання та художня культура людства | 173
Узагальнення і контроль за розділом IV. Розвиток людства упродовж історії | 179
Узагальнення до курсу | 180
Алфавітний покажчик | 182
